公共教育学院

英语专业介绍

1、为什么选择英语专业

江苏科技大学苏州理工学院前身为江苏科技大学南徐学院（成立于2002年），2012年6月，经教育部和江苏省教育厅批准，正式更名为江苏科技大学苏州理工学院，迁址江苏省张家港市。

学校根据“根植张家港、面向全江苏、服务长三角”的办学定位，依托江苏科技大学扎实的办学力量，与江苏科技大学张家港校区、张家港江苏科技大学产业技术研究院协调发展，实行“三位一体”的管理模式，加快建成一所办学声誉好、人才培养质量高、科技创新能力强、对地方有影响力的高水平、有特色的应用技术型大学。

专业依托母体学校的专业优势和教学资源于2002年设置并招生。2012年更名迁址后，为了顺应并满足国家以及长三角地区经济社会发展对英语专业人才的需求，在经过充分市场调研的基础上，进一步明确应用型专业人才的培养定位，不断优化师资队伍，加大专业教学资源投入，强化专业建设，人才培养质量得到大幅度提升，受到社会企事业单位的高度认可。

本专业设置了商务英语、实用翻译以及语言文学三个专业方向。自专业设置以来，已招生18届，每届招收两个自然班，约50-70人，现已毕业14届，毕业生主要从事外贸、教育、翻译、外事、文秘等领域的工作。近三年毕业生的年终就业率超过90%，初次就业率均超过50%。目前本专业在校生共255人，主讲教师25人，师生比为1:11.3，很好地满足了专业人才培养的要求。

2、我们培养什么样的人才

本专业以行业、区域经济和社会发展对英语人才的需求为导向，以培养应用型英语人才为目标，突出英语应用能力的培养与实践，培养既精通英语又具有专业特长的应用型人才（即：应用型英语人才=英语技能+人文素养+专业知识），把英语专业打造成专业理念先进、课程设置合理、师资队伍良好、专业特色明显、人才素质较高、具有较强竞争力的专业。

3、知识和技能

经过四年的本科学习，你应该具备：

l 在专业人才培养方案的制订和修订过程中，本专业以应用型人才培养为主线，以知识技能培养为基础，不断线地对学生的基础素质加以锤炼，培养“扎得下根、吃得了苦、干得成事”的英语人才。课程设置将知识类型模块化，科学地引导和鼓励学生进行个性化的知识重组。

英语专业的培养目标为：培养具有良好的综合素质、扎实的英语语言基础和较广泛的科学文化知识，能熟练运用英语在经贸、外事、外企、教育、文化、科技等部门从事经贸、翻译、教学、管理、研究等工作，具有较强的实际工作能力的应用型和复合型英语人才。本专业对于学科建设和课程设置有明确的总体思路以及与之相配套的具体计划和措施，且执行良好，成效显著。课程体系模块化，构建了通识教育基础课、学科专业基础课、专业课、集中实践性环节和第二课堂五大模块。在培养方案修订过程中，突出学生的中心地位，加大选修课程的比例，通识教育基础课由10学分增加为16学分，学科专业基础选修课由4学分增加为18学分，促进学生个性发展。

本专业的毕业生应获得以下领域的基本理论、基本技能和专业素质：

（1）具有扎实的英语语言基础知识，熟练地掌握听、说、读、写、译五项基本技能；

（2）掌握英语语言、文学、文化、商贸、实用翻译方面的基础知识；

（3）了解本专业学科的新发展，并通过学习，不断吸收本专业和相关专业新的研究成果，根据社会和文化发展需要，拓宽专业知识面，提升创新精神；

（4）掌握资料收集、文献检索、社会调查和学术论文写作等科学研究的基本方法，具有初步科学研究和实际工作能力；

（5）具有较好的英语口语和书面表达能力，一定的第二外语的实际运用能力，并掌握计算机基本知识和操作技术；

（6）具有健康的体魄，文明的行为习惯，良好的心理素质和健全的人格。

为提高本专业学生的综合素养和能力，培养方案设计了丰富多样的第二课堂活动：主要包括每周一次的英语角、各类专业讲座、商务见习考察、五月英语文化月、英语创新实践基地等第二课堂专题活动和英语配音大赛、演讲比赛、英语话剧大赛、英语朗诵比赛和英语阅读、写作、翻译竞赛等学科竞赛。同时，本方案要求学生在校期间必须参加英语专业四级、八级英语水平考试，选择参加教师资格证、剑桥商务英语证书、上海中高级口译证书、报关员资格证书、报检员资格证书和外贸业务员资格证书等考试。

以上培养目标符合新常态下经济发展对英语专业高等教育提出的新要求，也符合21世纪对应用型人才的需求，与苏州理工学院的“根植张家港，面向新江苏，服务长三角”的应用型人才培养定位高度契合。专业培养定位准确、方向明确、表述清晰，从该培养目标看，本专业应用型人才应具有较为扎实的英语语言基础和英语文化知识，并能比较熟练地运用英语在商务、旅游、科技等领域从事教学、翻译、管理、涉外等一线工作。可以用公式表述为：应用型英语人才=英语技能+人文素养+专业知识。

4、就业前景

  本专业在加强通识教育的同时，积极推进校企合作，强化实践教学，目前已与道康宁（张家港）有限公司、张家港市第一中学、张家港市江帆小学、张家港市思泉教育培训中心有限公司、江苏兴业联合装备技术有限公司、江苏泛美教育科技有限公司，共6家企事业单位签订长期实践教学基地协议，为学生后续发展和未来职业规划奠定坚实基础。本专业近三年毕业生的年终就业率超过90%，初次就业率均超过50%。师生对本专业的满意度在90%以上。本专业毕业生多数从事于教育，外贸以及相关行业。（校就业中心可提供具体数据）。而且，从反馈信息看，用人单位对毕业生评价较高。本专业毕业生的专业水平和综合素质都得到了社会的普遍肯定。

5、培养条件

l我校教学基础设施齐备，学校领导一直非常重视英语专业的硬件建设，曾多次召开会议研究制定有关实验室建设及外语图书资料数量、种类等问题，为英语专业的学科建设打下了坚实的基础。

学校拥有独立的图书馆，馆内建成以百兆到桌面的高速局域网络，馆内网络端口遍及各阅览室和公共服务区域，还可采用无线方式接入网络，技术先进、运行稳定。

    近4年英语专业图书文献资料购置总经费26.4万元，拥有本专业纸质图书6919册，纸质期刊种类6种，8份，电子图书139802种，电子期刊49种。

自2014年以来，为满足教学信息化建设的需要，学校陆续投入1600余万元用于智慧校园建设，完成了数据中心、学生宿舍网、校园一卡通、校园监控等智慧校园基础系统的升级改造，在校园网可开展教务管理、自动办公、网络教学、实验教学管理、数字图书资源查询、师生互动教学等活动。

实验室建设方面，学校逐年加大经费投入力度，实验教学条件明显改善。现有实验室总面积28273.27平方米，自有实验室生均面积4.9平方米；教学科研仪器设备价值为4155.68万元，生均教学科研仪器设备价值为7205.96元，符合国家有关规定。语音实验室始建于 2007 年，近几年已基本更新和升级，目前共有2个听力语音室和5个多功能语音室，每个语音室安装一套全数字语言学习系统以满足英语专业的集中实践和英语视听说课程教学要求；同时，本专业注重实验室内涵建设，强化管理，制定了实验室工作条例、实验教学管理规定等规章制度，规范了实验室建设、管理和实验教学活动，为培养高质量英语人才提供了良好的保障。

师资队伍方面，本专业均有合格的教师队伍，完全能够满足课程设置的需要。同时，英语教师梯队结构合理，并拥有具体的梯队培养计划，教师年龄、学历、学位、职称、专业方向等分布合理，发展趋势良好。

本专业现有25名专业主讲教师，其中，自有专职教师20人（外教除外），外聘教师5人。自有专职教师比例为88.9%。主讲教师均持有高校教师资格证书。45岁以下专任教师中具有硕士、博士学位的比例为95%。主讲教师中有副教授9人，讲师13人，助教3人，高级职称占比36%。在提升学历的同时，加大培训力度，提高本专业教师的教学与科研能力。近四年，本专业教师在科研、教研教改方面取得了以下主要成果：

6、学科竞赛获奖情况

近三年学科竞赛获奖名称，获奖人次及照片

7、研究生考取情况

社会体育指导与管理专业 

社会体育与指导管理专业介绍

1、为什么选择社会体育指导与管理专业

本专业自2012年设立以来，坚持以学生发展为中心，以适应社会经济发展需求为导向，充分整合我校优势教育资源，突出小球类健身运动指导人才培养特色，在师资配备、教学管理、课程设置、学生实践等各个方面均已形成较为规范的培养模式。本专业坚持科研创新与服务社会，与多家相关行业单位建立合作关系，共建学生实践基地，为学生提供丰富的专业实习机会，充分重视培养学生的学科视野与专业技能，专业建设和办学成效获得多方支持与肯定，办学在长三角已经具有一定的影响力。

2、 我们培养什么样的人才

本专业培养德、智、体、美诸全面发展的，具有创新精神和实践能力，具有社会体育指导与管理的基本理论、知识与技能，热爱并能从事社会体育领域中从事健身指导、社会体育组织管理、健康指导、体育经营开发及体育教学等方面工作的社会体育高级应用型人才，立足苏南服务江苏

3、知识和技能

学生在掌握本科学生所必备的人文、社会科学、自然科学基础知识和理论以及外国语的基础上，通过系统地学习社会体育方面的基础理论和专业知识，掌握相应的基本技术技能。

本专业的毕业生应获得以下各知识领域的基本理论和基本技能：

（1）基本素质要求：具有良好的思想道德修养、法律意识以及高度的社会责任和团队精神，具有良好的沟通与交流能力。                                                                      

（2）基本知识要求：掌握本专业所必备的社会体育的基本理论和基本知识，了解与本专业相关的社会体育的基本理论和基本知识。

（3）基本能力要求：从事群众性体育活动的组织管理、康健指导、健身指导、经营开发、及体育教学等方面的基本能力。

（4）文献检索要求：掌握专业文献检索、资料查询、信息收集的基本方法。

（5）外语与计算机应用能力要求：具有较强的英语语言应用能力（一定的专业英语阅读及听、说、写的能力）。掌握信息技术与计算机应用的基本知识，具有较强的计算机应用能力。

（6）职业技能（证书）要求：掌握以社会体育为主要内容的基本技能，能获得大学英语四级、计算机二级、、国家二级裁判员、游泳救生员、社会体育指导员二级、健身教练（私人教练）国家职业资格等证书

4、就业前景

（1）社会体育指导员（健身教练、网球教练、篮球教练、足球教练、游泳教练、游泳救生）

（2）青少年儿童体适能教练

（3）中小学体育教师

（4）社区体育工作者

5、培养条件

专业培养的实验设备、师资队伍概况

目前，社会体育指导与管理专业专业教师共20人，其中教授1人，副教授4人，硕士研究生以上学历18人，40岁以下青年教师15人，

拥有运动解剖实验室、运动康复保健实验室及体质检测实验室

6、学科竞赛获奖情况

近三年学科竞赛获奖名称，获奖人次及照片

省级以上奖励10余项，其中获得2019年国际高校商业精英挑战赛“云泽杯”创新创业竞赛全国总决赛一等奖；第七届中国大学生阳光体育羽毛球赛团体第5名；“苏州农商银行”杯苏州市第十五届运动会本科院校组男子双打第三名；2019年江苏省学生体协苏南分会大学生网球比赛本科组团体第二名；江苏省大学生跆拳道冠军；江苏省优秀班集体

公共教育学院学子在第七届英语话剧小品大赛总决赛现场

公共教育学院学子在第四届英语演讲大赛现场

2016年张家港市第五届迎新年万人健步长跑

江苏科技大学苏州理工学院校外实习实训基地